Los bajos salarios y el presupuesto reconducido complican las actividades en las universidades

En el segundo día del paro de 48 horas de los universitarios, la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNER, Aixa Boeykens, señaló que los reclamos son los mismos que hace un año y están relacionados con los salarios desactualizados y el escaso presupuesto. “En 2025 nos encontramos con la misma situación y con la misma incertidumbre que nos genera no saber cómo vamos a hacer mes a mes para poder cumplir con las distintas obligaciones, porque otra vez se recondujo el presupuesto y no se ha cumplido con la normativa, pero además no tenemos previsibilidad, no sabemos cuánto vamos a recibir cada mes, porque al no haber presupuesto, cada mes van enviándonos montos que no sabemos cuántos van a ser ni cuándo van a llegar. No tenemos esa previsibilidad mínima que demanda toda planificación”, reseñó.

Boeykens, en declaraciones al programa Sexto Sentido, que conducen Jorge Ballay y Pablo Lescano por Radio Costa Paraná (88.1), agregó que en la Fcaultad de Ciencias de la educación, como en el resto de las unidades académicas de la UNER, este lunes “comenzamos el inicio del cuatrimestre, y, lamentablemente, lo iniciamos con dos días de medidas de fuerza cuyo objetivo es visibilizar la situación que estamos atravesando, porque los salarios también, de docentes y no docentes, se han deteriorado muchísimo en cuanto a su poder adquisitivo y no ha habido aumentos acordes a lo que es el costo de vida”.

“Nosotros defendemos este espacio que es la universidad pública, que es uno de los tantos orgullos de la tradición argentina, de lo que nos distingue, tanto en sus propuestas, en su posibilidad de que cualquier persona pueda venir y estudiar y formarse, como por la calidad. Y seguimos trabajando para eso y apostando por eso”, enfatizó.

Boeykens, por otra parte, dijo que, a diferencia de otras facultades donde el acatamiento al paro fue de menos del 50%, en Ciencias de la Educación “la mayoría ha adherido a la medida de fuerza” tanto docentes como no docentes.