El presidente del CGE defendió el método de evaluación con mayores instancias de recuperación para el nivel secundario
El presidente del Consejo General de Educación, Martín Müller, dijo que el sistema de evaluación adoptado en el momento de aislamiento social producto de la pandemia buscó dar algunas respuestas por lo que no se piensa abandonarlo en la presencialidad y se hará extensivo al próximo ciclo. “Es una instancia de formación que se pensaba formativa, que no se cerraba o circunscribía al día del examen que tiene un chico y con esa nota se evaluaba todo el proceso. Es decir que era todo una oportunidad para instalar otra manera de ver la evaluación que nosotros no queremos que se suspenda ahora en la presencialidad, sino que queremos que se instale como norma”, dijo a radio “Costa Paraná”.
WhatsApp“Obviamente que la calificación numérica y conviviendo con un informe, conviviendo con lo cualitativo frente a lo conceptual puede ser mucho más completo, pero en ese sentido consideramos que eso tiene que continuar para el año que viene”, agregó el funcionario.
Siguiendo con la observación del sistema de evaluación, añadió: “es una novedad y por lo tanto también las familias y las mismas escuelas tienen que adaptarse a eso para que entendamos cómo funciona. Uno a veces como papá va a querer saber cómo les fue en el examen y muchas veces va a pasar que en algunas materias definen tener otro sistema de evaluación que no es el examen tradicional. De esa manera vamos a seguir trabajando el año que viene”.
En la entrevista se le preguntó al titular del CGE si existe un relevamiento sobre el desempeño escolar y sobre la baja de alumnos en el sistema educativo. “Nosotros no tenemos este año todavía evaluado, porque terminamos recién el viernes las clases y ahora tenemos un proceso, sobre todo en el nivel secundario para pedir informes respecto a los resultados de lo largo del año. De todas maneras en lo que estamos trabajando es en lo que se conoce como sistema de alerta temprana, que va de la mano con la posibilidad de que tengamos cada vez más digitalizada la información. Estamos en ese proceso y el año que viene para nosotros es clave y se hace en función de ver cuántos chicos se llevan materias y, a su vez, la idea de tener el objetivo que no repitan los estudiantes porque un chico que se lleva tres o cuatro materias y tiene que hacer todo el conjunto de las materias justamente por no haber podido sacar a tiempo, va en contra de cualquier sentido común y eso es lo que queremos evitar en la medida de lo posible. Por eso el año que viene vamos a llevar la instancia de recuperación de saberes hasta el mes de abril”. En resumen, sostuvo que el alumno que no apruebe en marzo, tendrá otra oportunidad en abril. “Es una situación particular por el proceso 2020-2021, pero que nos invita a pensar hacia adelante en el régimen de evaluación, en el régimen de promoción, en el régimen de lo académico para desarrollar capacidades y forma de razonamiento, pensamiento y trabajos en conjunto”, remató.
El presidente del CGE, Martín Müller, habló de un balance positivo del sistema educativo, que debió adaptarse a los desafíos de la pandemia y revisar conceptos de evaluación.